Era infatti da più di un anno, ovvero dalla caduta del Governo Prodi, che l'Osservatorio Scolastico sull'Integrazione degli Alunni con Disabilità non veniva riunito, nonostante le ripetute richieste delle associazioni di questi ultimi mesi. Si è quindi incominciato a discutere dei vari problemi tuttora aperti, a partire dalla formazione iniziale dei docenti curricolari e di quelli di sostegno, ma sarà necessaria quanto prima una nuova riunione, per affrontare le numerose altre questioni indicate ad esempio dalla FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) (continua...)

«Qui non possiamo prenderli, non sappiamo come mantenerli, orientatevi altrove»: queste le "motivazioni" - se tali si possono definire - addotte nelle scorse settimane dal dirigente di un istituto scolastico di Napoli, per rifiutare l'iscrizione di otto ragazzi con disabilità. Ma dopo l'ampia risonanza data alla vicenda da un quotidiano nazionale, con la contemporanea denuncia delle famiglie alla Procura, vi è stata una positiva soluzione, propiziata in primo luogo dal direttore scolastico regionale della Campania (continua...)

Con l'avvicinarsi dell'apertura delle scuole, dal Coordinamento H - che supporta gli studenti con disabilità che vivono in Sicilia e le loro famiglie - spiegano per quale motivo non è accettabile un ulteriore taglio di unità al numero di insegnanti di sostegno previsti sull'isola per il prossimo anno scolastico. A questo proposito segnaliamo che quella del Coordinamento H, fortunatamente, non è l'unica voce alzatasi contro le restrizioni imposte dalle più recenti norme (continua...)

Non era così difficile prevedere - come più volte era stato fatto su queste colonne - che ben presto sarebbero incominciati i pronunciamenti e le sentenze da parte dei Tribunali Amministrativi Regionali, favorevoli agli studenti con disabilità e alle loro famiglie, nel ripristinare le ore di sostegno "tagliate". E puntuali più che mai, tali provvedimenti ora arrivano, a incominciare da quella emessa nei giorni scorsi dal TAR Pugliese (continua...)

Si può parlare di veri e propri "diritti violati" quando le norme che dovrebbero correttamente regolare l'integrazione degli alunni con disabilità nelle scuole vengono applicate in modo frettoloso e "statico". Questo può anche fornire le ragioni dei troppi insuccessi formativi di questi studenti, nelle scuole di ogni ordine e grado (continua...)

Sin dal 2000 l'Europa chiede di puntare sull'informatica, a scuola e nella società, e gli investimenti italiani di questi anni non sono stati certo disprezzabili. Ora, però, sembra proprio che i tagli del Governo nel settore della scuola costringeranno gli insegnanti delle scuole elementari e medie a fare veri e propri "salti mortali" per aprire il mondo dell'informatica e di internet ai propri alunni. E in questo panorama - che può far saltare una delle tre "I" della Riforma Moratti, quella appunto dell'informatica - quale sarà la sorte delle tecnologie rivolte agli studenti con disabilità? (continua...)

Nel corso della sua audizione alla Commissione Cultura, Scienza e Istruzione della Camera, la FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) ha dichiarato di non essere contraria a priori alla Proposta di Legge della deputata Aprea per l'autogoverno delle istituzioni scolastiche, la libertà di scelta educativa delle famiglie e la riforma dello stato giuridico dei docenti. Ne ha invece valutato attentamente i contenuti, avanzando una serie di proposte alternative: in sostanza un eventuale rifiuto del testo è legato a quanto esso può concretamente prevedere per il rispetto dei diritti degli alunni con disabilità (continua...)

È la FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) a ribadire con forza la propria richiesta di modificare quel testo di legge, recentemente approvato, che consentirà all'amministrazione scolastica di aumentare con assoluta discrezionalità il numero di alunni anche nelle classi ove vi sia uno studente con disabilità. Particolarmente importante, in tal senso, appare la riunione prevista per il 28 gennaio della Conferenza Unificata tra lo Stato e gli Enti Locali, con la FISH che sollecita questi ultimi a far proprie le richieste provenienti dal movimento per i diritti delle persone con disabilità (continua...)

Si tratta della recente Decisione del Consiglio di Giustizia Amministrativa per la Regione Siciliana che, accogliendo i ricorsi del Ministero e dell'Assessorato Regionale, annulla una precedente sentenza del TAR di Catania, riaffermando che solo le Istituzioni Universitarie hanno competenza su quel tipo di corsi. Tutte le altre iniziative, dunque, e segnatamente quelle avviate dall'Istituto Walden di Belpasso (Catania), non hanno alcun valore legale. Una svolta importante in una vicenda già a lungo seguita dal nostro sito (continua...)

Con norme che si contraddicono - come quelle contenute in due diverse parti dello schema di regolamento sugli organici e la formazione delle classi - non si fa altro che peggiorare la situazione dell'integrazione scolastica degli alunni con disabilità, rischiando anche di incrementare gli aggravi per l'erario, con il probabile maggior ricorso delle famiglie ai Tribunali Amministrativi Regionali (continua...)