Per la Giornata Mondiale delle Persone con Sindrome di Down del prossimo 21 marzo, il CoorDown (Coordinamento Nazionale Associazioni delle Persone con Sindrome di Down) ha scelto come tema quello dell'integrazione scolastica, perché se un alunno con sindrome di Down non riesce a studiare, non vuol dire che non ne abbia le capacità, ma che - come molto spesso accade - non è stato messo nelle condizioni di farlo. Da segnalare, tra gli altri eventi legati alla Giornata Mondiale, anche lo spettacolo teatrale del 20 marzo a Roma, intitolato "Oltre il limite" e interpretato da giovani attori con sindrome di Down (continua...)

Si chiama proprio "Al Supermercato" l'interessante iniziativa promossa dall'Istituto Tecnico Commerciale e Turistico di Porto Viro (Rovigo), che grazie alla collaborazione di due aziende locali, prevede al proprio interno la simulazione di un supermercato, a cura degli studenti con disabilità, per consentir loro di acquisire quelle autonomie, abilità e competenze idonee a sostenerne al meglio un ruolo sociale attivo, con l'inserimento nel lavoro. L'inaugurazione è prevista per l'11 marzo e successivamente, ogni giovedì, tutti gli studenti dell'Istituto potranno fare la "spesa" come "clienti" (continua...)

«Ci sono state offerte "le chiavi per aprire il recinto" e uscire fuori. Infatti, acquisire visibilità su questi temi è un aspetto di grande importanza, proprio per l’opportunità di mostrare a tutti le buone pratiche che vengono realizzate per l’inclusione nella scuola»: sono le parole della dirigente di uno degli istituti scolastici premiati nell'ambito delle "Chiavi di Scuola 2009", terza edizione del concorso organizzato dalla FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) e aperto a tutte le scuole d'Italia, per presentare progetti di riuscita inclusione scolastica degli alunni con disabilità. Le premiazioni dei vincitori hanno avuto luogo il 13 febbraio scorso a Roma (continua...)

Il quadro emerso nel corso del seminario sulla scuola, organizzato a Roma dall'ANFFAS, è stato quello di una situazione difficile e complessa, resa tale anche dal contesto storico, culturale e sociale che l'Italia sta vivendo, e da "tagli" spesso pericolosi e indiscriminati. Di contro, tutti i partecipanti hanno condiviso alcuni princìpi ormai irrinunciabili, tra i quali - oltre al diritto a un'istruzione di qualità per tutti, nelle classi e nelle scuole di tutti, con interventi, supporti e sostegni adeguati e personalizzati - anche il passaggio dall'"integrazione" dell'alunno con disabilità alla sua "inclusione", concetto, quest’ultimo, che prevede una radicale trasformazione dell'ambiente (continua...)

È uno dei passaggi conclusivi dell'efficace invettiva, scritta in forma di sentenza, nella quale si evidenziano i gravi problemi riguardanti l'inclusione scolastica degli alunni con disabilità e con la quale Tutti a Scuola e Disabilandia lanciano la manifestazione di protesta che si terrà in Piazza Montecitorio a Roma il 24 febbraio prossimo. Auspicio dei promotori è che per l’occasione «disabili, familiari e associazioni parlino a una sola voce». La FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) ha già aderito all'iniziativa (continua...)

Le conquiste dell'inclusione scolastica non sembrano mai definitive: negli ultimi anni, infatti, continui e frammentari interventi hanno reso più complessa la ricerca di una via efficace e in particolare gli ultimi interventi sull’organizzazione della scuola e il ripensamento delle sue finalità istituzionali, del senso dell’apprendere, dei sistemi di valutazione e dell’attribuzione di risorse, sembrano rendere il contesto inclusivo più confuso e disorientante. Se ne discuterà il 6 febbraio a Roma, nel corso del tradizionale seminario di studi (gratuito e aperto a tutti), promosso dall'ANFFAS (Associazione Nazionale Famiglie di Persone con Disabilità Intellettiva e/o Relazionale), forte delle preziose acquisizioni ottenute con il proprio Sportello per l'Inclusione Scolastica (continua...)

Si tratta di un'iniziativa lanciata da Google Europe per l'anno accademico 2010-2011 e rivolta appunto agli studenti universitari con ogni tipo di disabilità. Prevista l'assegnazione di una serie di borse di studio ai più meritevoli, che consentano loro di esprimersi al meglio e senza barriere nella "scienza del computer" (continua...)

È quello degli studenti con disabilità, 502 dei quali si sono laureati nel corso di sedici anni presso l'ateneo romano, soprattutto alle facoltà umanistiche, in tempi mediamente "regolamentari" e con punteggi di tutto rispetto. Sono una serie di dati emersi nel corso di una giornata promossa per presentare il bilancio di dieci anni del Servizio di Tutorato degli Studenti con Disabilità dell'Università Roma Tre, incontro durante il quale sono state ascoltate ulteriori istanze promosse dagli stessi studenti, come la richiesta di allargare l'Erasmus anche a loro o la necessità che ogni facoltà venga fornita di materiale didattico differenziato (continua...)

Si presenta come tale, infatti, un nuovo strumento ideato in Lombardia dall'Istituto Scientifico "E. Medea-La Nostra Famiglia", denominato "Passporto delle competenze", frutto di un progetto ora in fase di sperimentazione, che verrà presentato il 27 novembre a Bosisio Parini (Lecco). L'obiettivo è quello di attuare in internet - con la piena tutela della privacy - una piattaforma comune tra enti, organizzazioni e servizi, che consenta una transizione più agevole per le persone con disabilità dal mondo della scuola a quello del lavoro (continua...)

Sorto alla fine di ottobre, dopo un'assemblea a Roma, "Noi Non Ci stiamo" è il Coordinamento Nazionale delle Associazioni di genitori e insegnanti uniti per la difesa del diritto all'inclusione scolastica degli alunni con disabilità e la sua prima azione pubblica si avrà il 20 novembre, in numerose città italiane, con una manifestazione di protesta davanti agli Uffici Scolastici Provinciali o Regionali (continua...)