«Da Rimini - scrivono Andrea Canevaro e Dario Ianes, componenti della Direzione Scientifica dell'Ottavo Convegno Internazionale "La Qualità dell'integrazione scolastica e sociale" - si può uscire con una prospettiva drammaticamente innovativa, che scuota dalle fondamenta il nostro modello italiano di fare l'integrazione scolastica. Un nuovo modello che ci porti più vicini allo spirito e ai valori che fondarono quasi quarant'anni fa l’integrazione scolastica e che porti in essa quelle competenze tecniche di cui ha sempre più bisogno, se vuole soddisfare realmente le necessità degli alunni e degli insegnanti e se davvero vuole muoversi nella direzione di una scuola inclusiva». Un evento biennale, quello di Rimini, previsto dal 18 al 20 novembre, che è diventato ormai il più autorevole e atteso appuntamento per chi è sensibile a queste tematiche e intende approfondirle (continua...)

Sono invitati i dirigenti scolastici, i docenti, i non docenti, le varie organizzazioni del Terzo Settore e i Cittadini tutti all'incontro pubblico previsto per l'11 novembre presso il Consiglio Comunale di Napoli, dove si discuterà in particolare delle politiche di contenimento e di contrattacco che gli Enti Locali possono mettere in campo per resistere a quella che sembra diventare via via una scuola dell'"esclusione", a causa dei ripetuti tagli e dello stesso federalismo fiscale, provocando gravi situazioni di disagio alle famiglie e segnatamente anche a quelle degli alunni con disabilità (continua...)

È questo uno dei vari motivi per cui l'associazione piemontese Kairòn, che mira alla promozione dell'integrazione scolastica dei ragazzi con disabilità, ritiene importante essere presenti al Settimo Convegno su Diversabilità e Società, denominato "In cammino. La strada è impervia, affrontiamola uniti", promosso per sabato 5 novembre ad Alba (Cuneo). Tra gli interventi previsti, anche quelli del giornalista e scrittore Claudio Imprudente e del vicepresidente della FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) Salvatore Nocera (continua...)

Se ne parlerà a Parma, il 28 ottobre, nel corso di un interessante convegno promosso dalla locale Sezione dell'ANGSA (Associazione Nazionale Genitori Soggetti Autistici), in collaborazione con l'Ufficio Scolastico Regionale dell'Emilia Romagna (continua...)

Insegnanti di sostegno insufficienti, assistenza specialistica avviata con un mese di ritardo dall'inizio della scuola e con pochissime ore alla settimana, tre o quattro alunni con disabilità per classe: per affrontare queste e altre problematiche, si incontreranno il 14 ottobre a Cagliari le famiglie degli alunni con disabilità e loro organizzazioni, per condividere i problemi dell'avvio dell'anno scolastico, le esperienze e le soluzioni per far fronte ai pesanti tagli alla scuola che penalizzano fortemente il pieno esercizio del diritto allo studio dei propri figli. E intanto continuano a susseguirsi i ricorsi (finora quasi sempre vincenti) al Tribunale Amministrativo Regionale (TAR)... (continua...)

Lo chiede Daniele Brogi, a nome del Gruppo Genitori Tosti in Tutti i Posti, in un appello indirizzato alle massime cariche dello Stato e della Regione Lombardia, riferendosi al silenzio della Provincia di Pavia sul finanziamento dell'assistenza specialistica per gli alunni con disabilità nelle scuole superiori, ciò che a tale Ente competerebbe per legge. Qualche mese fa lo stesso genitore aveva denunciato, rispetto alla propria figlia con disabilità, come nella scuola di quest'ultima non fosse «contemplato il Gruppo Lavoro Handicap Operativo», anch'esso obbligatorio per legge (continua...)

Se ne parlerà a Verona, il 15 e il 16 ottobre, nel corso di un convegno nazionale promosso dal Gruppo Territoriale X-Fragile del Trentino Alto Adige, in collaborazione con l'Associazione Italiana Sindrome X-Fragile, iniziativa tutta dedicata alle difficoltà di apprendimento in quella che ne è ritenuta la seconda causa, dopo la sindrome di Down. All'evento interverranno anche Marcia Braden, esperta americana di fama internazionale e Christina Rizzi, curatrice nel nostro Paese del Progetto "Profilo linguistico nella Sindrome X-Fragile" (continua...)

Verrà infatti presentato il 7 ottobre a Milano il CALD (Coordinamento degli Atenei Lombardi per la Disabilità), rete che si propone di condividere le esperienze e le buone pratiche di ciascuna delle dieci Università che hanno aderito all'iniziativa e di creare sinergie tramite la promozione di programmi comuni (continua...)

Nonostante infatti le ripetute richieste delle associazioni di persone con disabilità al Ministero dell'Istruzione, tali dati (da due anni) non sono più stati resi noti, pur essendo disponibili, se è vero, tra l'altro, che il ministro Gelmini ha recentemente parlato di «circa duemila classi con trenta e più alunni». Sulla questione, quindi - anche per capire quante siano realmente le trasgressioni alla legge, nelle classi dove sono presenti alunni con disabilità - la deputata De Torre ha accolto la richiesta della FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) e presentato un'Interrogazione rivolta al Ministero dell'Istruzione, per avere risposte urgenti. Si tratta di un'iniziativa quanto mai significativa, in un periodo che vede le questioni legate all'integrazione e all'inclusione scolastica al centro delle battaglie di tante organizzazioni. E se n'è accorta anche la RAI, se è vero che l'8 e il 9 ottobre il noto programma "Blob" di Raitre sarà dedicata proprio all'inclusione delle persone con disabilità, con grande spazio anche ai problemi nella scuola (continua...)

Un corso di formazione, dedicato in particolare all'inclusione scolastica e in tal senso rivolto soprattutto al personale della scuola, per condividere linguaggi e pensieri e fornire spunti di riflessione utili a promuovere il modello di disabilità basato sui diritti umani, contenuto nella Convenzione ONU sui Diritti delle Persone con Disabilità. Lo ha promosso per il 14 ottobre a Padova l'ANFFAS, l'Associazione Nazionale Famiglie di Persone con Disabilità Intellettiva e/o Relazionale, che ha recentemente ottenuto dal Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca l'inclusione tra i soggetti accreditati per la formazione al personale della scuola (continua...)