Lo confermiamo: l'importante Sentenza della Corte Costituzionale dei mesi scorsi, sulle ore di sostegno in deroga per gli alunni con disabilità, viene sostanzialmente rispettata dalla Manovra Finanziaria prodotta nei giorni scorsi. Lo aveva scritto su queste pagine il vicepresidente della FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) Salvatore Nocera, che aveva anche invitato le famiglie di alunni con disabilità grave a farlo presente ai Gruppi di Lavoro Handicap, da sensibilizzare quanto prima possibile. Ma al di là della norma, quale sarà, nei fatti, la situazione reale sin dal prossimo anno scolastico? Riceviamo e ben volentieri pubblichiamo (continua...)

La recente Ordinanza del Consiglio di Stato che ha annullato un precedente provvedimento del TAR della Basilicata, riaffermando il diritto alle ore di sostegno per due bimbe con disabilità, dovrebbe servire da monito alle scuole per far sì che nel prossimo anno scolastico certe situazioni di disagio non debbano più ripetersi. Il dato negativo, infatti, è che l'Ordinanza arriva alla fine dell'anno scolastico, quando il danno per le bambine è stato ormai compiuto. Ed è opportuno che anche le famiglie ricordino di sollecitare le scuole per tempo a compiere tutti i passi opportuni (continua...)

Si tratta di precisazioni riguardanti una Decisione successiva a quella prodotta in febbraio dalla Corte Costituzionale, che abbiamo avuto modo di definire come un «punto fermo sul rispetto del diritto all'istruzione per le persone con disabilità». Passaggio dopo passaggio cerchiamo di capire perché il Consiglio di Stato ha stabilito che non in tutti i casi di disabilità grave debba essere assegnato il massimo delle ore di sostegno, fornendo anche una serie di raccomandazioni alle famiglie di alunni con disabilità (continua...)

È un organismo apparentemente "oggettivo", l'INVALSI (Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema Educativo di Istruzione e di Formazione), con le sue indagini periodiche sulla qualità del sistema scolastico nel nostro Paese. E tuttavia c'è chi ne intravede nei metodi e nei documenti prodotti una serie di discriminazioni attuate nei confronti degli studenti con disabilità, con il paradosso che alla fine rischiano di essere penalizzate proprio le scuole maggiormente inclusive. Vediamo perché (continua...)

Forse è presto per dirlo, ma analizzare una recente Circolare Ministeriale che si occupa di tali questioni può essere già utile, anche se quel documento non tiene ancora conto della fondamentale Sentenza prodotta alla fine di febbraio dalla Corte Costituzionale - vero e proprio "punto fermo" nel riaffermare il diritto allo studio degli alunni con disabilità - limitandosi a preannunciare un'ulteriore specifica Circolare sul sostegno, conseguente proprio a quella Sentenza (continua...)

Torniamo ancora una volta a parlare di quella Sentenza n. 80 della Corte Costituzionale della quale abbiamo già sottolineato in numerosi testi come abbia realmente segnato un punto fermo sul rispetto del diritto all'istruzione delle persone con disabilità. E lo facciamo questa volta "dal territorio", ovvero con una testimonianza in cui si chiede con decisione a un Ufficio Scolastico Regionale - nella fattispecie quello della Calabria - di attivarsi tempestivamente proprio alla luce della citata Sentenza (continua...)

Non esistono, infatti, riferimenti espliciti all'integrazione scolastica degli alunni con disabilità - se non indiretti o destinati solo agli "addetti ai lavori" - nelle norme che stanno realizzando la Riforma dei Licei. Sarebbe bene invece che quei riferimenti venissero inseriti quanto prima, anche tramite una nuova Circolare Ministeriale, per ribadire il diritto pieno e incondizionato degli studenti con disabilità, anche grave, a frequentare le scuole superiori, in un periodo ove tali princìpi sembrano appannarsi nell'opinione pubblica (continua...)

Se ne occupano due distinte Circolari Ministeriali, prodotte nei mesi scorsi, che vale senz'altro la pena analizzare nei dettagli, per capire in quale modo potrebbero modificare la situazione degli studenti con disabilità, ad esempio risolvendo il problema dell'eccessivo numero di essi in una medesima classe. Il tutto senza mai dimenticare l'importante Sentenza recentemente pronunciata dalla Corte Costituzionale, che farà tra l'altro tornare in vigore - con il prossimo anno scolastico - le norme sulle deroghe per il sostegno (continua...)

È bene ricordare quella Sentenza del Consiglio di Stato di qualche anno fa che sostanzialmente proibiva all'Amministrazione Scolastica di ridurre le ore di sostegno agli altri alunni con disabilità, in caso di sconfitta di fronte al ricorso di uno di essi. Ed è bene ricordarlo oggi, dopo che la recente Sentenza n. 80 della Corte Costituzionale ha segnato un punto fermo per il rispetto del diritto all'istruzione da parte degli alunni con disabilità, preludendo - per il prossimo anno - a un vero e proprio "diluvio" di provvedimenti favorevoli alle famiglie. E così l'Amministrazione Scolastica, nel vano e illegittimo tentativo di ridurre le spese per l'integrazione, le vedrà invece aumentare notevolmente, a causa del crescente numero di decisioni sfavorevoli (continua...)

La Costituzione Italiana garantisce il diritto all'educazione e allo studio per tutti i cittadini, anche se essi sono in gravi situazioni di handicap. E tuttavia, ci sono casi in cui - nonostante le Sentenze del Consiglio di Stato o della stessa Corta Costituzionale - la scuola e certi Tribunali Amministrativi Regionali sembrano averlo dimenticato. Accade ad esempio in Basilicata, come qui raccontano i genitori di una bimba con disabilità (continua...)