Sono le Sentenze dei vari Tribunali Amministrativi Regionali, che stabiliscono come gli alunni con disabilità debbano avere diritto a tutta l'assistenza e al supporto previsti dal Piano Educativo Individualizzato. Vittorie indubbie per i singoli, ma al tempo stesso sconfitte per le Istituzioni, che dimostrano di non saper applicare correttamente le leggi, senza contare l'ulteriore esborso dato dai risarcimenti. Una tra le più recenti, in Sicilia, sancisce per altro qualcosa in più: che le leggi sull'integrazione vadano cioè rispettate anche in presenza di difficoltà economiche (continua...)

Lo ha fatto con una recente Sentenza che ha annullato una precedente decisione del TAR del Friuli Venezia Giulia, che aveva negato tale diritto. Il principio enunciato dal provvedimento - oltre ad applicarsi all'assistente all'autonomia e alla comunicazione - sembra poter riguardare anche le attività dell'insegnante di sostegno (continua...)

Un'assistenza specialistica ad personam che dev'essere fornita al singolo studente con disabilità - in aggiunta all’assistente igienico-personale, all’insegnante di sostegno e agli insegnanti curricolari - per sopperire ai problemi di autonomia e/o comunicazione sussistenti nello studente stesso. Si tratta di un aspetto peculiare della garanzia di integrazione - da non confondere mai con l'assistente igienico-personale - che esaminiamo approfonditamente in questa ampia analisi (continua...)

Va letta con attenzione una recente Circolare prodotta dal Ministero dell'Istruzione, che contiene disposizioni riguardanti sia il numero massimo di alunni in una classe scolastica ove siano presenti studenti con disabilità, sia i posti di sostegno. E alle ambiguità che permangono sui rischi di classi sovraffollate, le famiglie potrebbero presumibilmente rispondere appellandosi anche alle leggi sulla sicurezza. In calce al presente testo pubblichiamo una nota di aggiornamento che rende conto della pubblicazione in Gazzetta Ufficiale del Decreto del Presidente della Repubblica riguardante la questione (continua...)

Si rivolgono direttamente al Capo del Governo, al Ministro dell'Istruzione e a quello delle Pari Opportunità, i "Genitori Tosti in Tutti i Posti", ampio gruppo formato da genitori di persone con disabilità, molte delle quali con grave ritardo mentale. E lo fanno ricordando che «solo se saremo messi in grado di nutrire la cultura dei nostri figli, potremo contare, domani, su una profonda autonomia personale». Ne riceviamo e ben volentieri pubblichiamo il messaggio (continua...)

Una scheda che esamina alcune disposizioni stabilite da due recenti Circolari del Ministero dell'Istruzione, in particolare rispetto agli esami della scuola secondaria di primo grado (ex scuola media), valutando anche tutte le possibili implicazioni riguardanti gli alunni con disabilità (continua...)

Presso il Ministero dell'Istruzione, ma anche da parte del CNEL (Consiglio Nazionale dell'Economia e del Lavoro), della FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'Handicap) e nella Regione Lazio. Il principale obiettivo è quello di ottenere dal Ministero stesso risposte a istanze presentate ormai da troppo tempo, cercando anche di far sì che il prossimo anno scolastico 2009-2010 inizi nel modo più corretto possibile. Da segnalare inoltre la presentazione del progetto ministeriale "Linea amica", voluto per consentire una maggiore partecipazione delle persone con disabilità alle informazioni concernenti i loro diritti (continua...)

Il concorso "Le Chiavi di Scuola 2008", voluto dalla FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell’Handicap) per far emergere e conoscere le buone prassi di inclusione scolastica nel nostro Paese, ha premiato nel gennaio scorso quattro scuole, una per categoria, e ha assegnato due menzioni speciali ad altrettanti progetti particolarmente meritevoli. Gli insegnanti di sostegno di ciascuna esperienza ci raccontano com'è andata (continua...)

L'insegnamento di Maria Montessori va certamente ritenuto centrale anche per il processo di inclusione sociale dei ragazzi con disabilità. Ne parliamo in questa ampia intervista con Grazia Honegger Fresco, una delle ultime allieve proprio della Montessori, che nel ricordarne il fondamentale concetto di "società per coesione", apre anche una strada chiara verso la vita indipendente delle persone con disabilità (continua...)

Si chiamavano esami di maturità, ora sono gli esami di stato e in questo periodo dell'anno viene emanata un'Ordinanza Ministeriale che ne detta le norme. In tale provvedimento vi è un articolo specificamente dedicato agli alunni con disabilità. Vediamo dunque ciò che riprende quanto già definito negli anni scorsi e quali sono invece le novità (continua...)