In un recente Atto di Indirizzo del Ministero dell'Istruzione, riguardante la promozione del merito degli studenti, l'eccellenza dei dirigenti e dei docenti e la qualità delle scuole, non si parla espressamente di alunni con disabilità e tuttavia anche questi ultimi devono essere tra i principali destinatari di quelle indicazioni, come prescrive la stessa Costituzione. Vediamo perché (continua...)

Sono quelle emerse da un recente incontro tra la FLC CGIL (Federazione Lavoratori della Conoscenza) - rappresentata dal suo segretario generale Domenico Pantaleo - e la FISH (Federazione Italiana per il Superamento dell'handicap), con il suo vicepresidente nazionale Salvatore Nocera. La formazione dei dirigenti scolastici e dei docenti, gli organici, l'assistenza da parte dei collaboratori scolastici e la pratica scorretta di sostituire docenti assenti con quelli di sostegno, tra i principali temi discussi (continua...)

Dal diritto all'istruzione per i minori stranieri agli interventi sull'edilizia scolastica; dalla dispersione scolastico-formativa alla necessità di una partecipazione attiva e responsabile da parte degli studenti, rispetto ad ogni questione che li riguarda; e ultimo - ma non certo ultimo - il diritto all'istruzione delle persone con disabilità. Sono molti i temi affrontati dal Gruppo di Lavoro CRC (Convenzione ONU sui Diritti dell'Infanzia e dell'Adolescenza), in questa lettera inviata direttamente al ministro dell'Istruzione Mariastella Gelmini (continua...)

Presentiamo ai lettori una lucida e approfondita analisi prodotta dall'ANFFAS (Associazione Nazionale Famiglie di Persone con Disabilità Intellettiva e/o Relazionale), per cercare di fare ulteriore chiarezza sulla reale situazione dell'insegnamento di sostegno, alla luce delle più recenti norme, ma anche dell'intero sistema di assistenza e supporto agli alunni con disabilità, per una loro completa ed efficace inclusione scolastica (continua...)

Nella logica di concorrenza tra scuole che sembra profilarsi, sarà indispensabile inserire specifici indicatori di qualità dell'inclusione scolastica degli alunni con disabilità, fra quei criteri utili a misurare la qualità di tutto il sistema d'istruzione. Al contrario il rischio è che l'inclusione - pur continuata a parole - venga nei fatti abbandonata e ripudiata. Purtroppo i vari segnali e le scelte governative di questa fase non consentono troppo ottimismo... (continua...)

Sia per il quadro socioeconomico di contorno che per le stesse caratteristiche della protesta, sono assai poche le affinità tra il movimento studentesco del Sessantotto e quello di queste settimane. Secondo la presente opinione, infatti, se quarant'anni fa si lottava per la "scuola dell'inclusione", oggi l'obiettivo è "la scuola del merito", sia per il Governo che per gli studenti. La divergenza è però radicale sui mezzi necessari per arrivarci (continua...)

Il buon senso è un tipo di ragionamento logico a senso unico, basato com’è sull’evidenza immediata dei fatti e delle loro immediate conseguenze. Non si pone problemi di andare oltre l'evidenza, per indagare se vi siano controindicazioni alla soluzione che sembra, in quelle circostanze, l’unica percorribile. Tenta invece di andare oltre il buon senso Salvatore Nocera, con un'ampia analisi sull'attuale situazione della scuola, che intende aprire un positivo dibattito (continua...)

«Fare parti eguali tra diseguali»: una grave ingiustizia, l'aveva definita don Milani, che secondo la presente opinione si può chiaramente intravedere nelle attuali politiche attuate nei confronti della scuola pubblica, con grave danno anche per gli oltre 190.000 studenti con disabilità (continua...)

Squilibri tra Nord e Sud dell'Italia, il taglio dell'ICI che penalizza gli Enti Locali in tutto il Paese e tanti altri problemi: è sempre assai complicato il quadro dell'integrazione per gli alunni con disabilità, mentre sta per aprirsi un nuovo anno scolastico (continua...)

Maestri che facciano la differenza, che abbiano la voglia e la capacità di accettare una sfida, che cerchino di fare qualcosa che conta veramente: questo serve ad un bimbo che corre incontro alla vita con strumenti che non sono proprio come quelli di qualunque altro bambino (continua...)